停课不停学 魏明权老师：线上教学 全方位创新

2021年，新冠疫情进入了常态化防控阶段。为了保障师生的安全，最大限度减小疫情对广大学子学业的冲击，公司积极响应省教育厅和学校的号召，组织安排老师开展线上教学。

面对全新的教学环境、教学方式和教学设施，老师们该如何进行教学创新，提升教学效果？对此，公司魏明权老师有话说。

魏明权老师，博士，讲师，2016年进入公司数学与应用数学教研室工作，本学期主要承担2020级实验班和2020级信息与计算科学班专业核心课《数学分析III》的课程教学任务。根据学院的安排，他从暑假就开始和每个班的班长、学习委员主动沟通，积极了解员工的诉求，制定切实有效的教学方案。此外，他还积极参加学校组织的线上教学培训工作，并在手机和电脑上安装调试好相应的教学软件，组织员工提前测试好教学的各个环节，为新学期线上教学做好充足的准备。结合所授课程的特点，魏明权老师主要从课前、课中和课后三个方面全面探索创新，努力做好线上教学工作。

课前：精心备课，丰富教学容量。在备课过程中，魏老师充分考虑线上教学的特点，为员工准备丰富的、系统的学习资源。一方面，魏明权老师通过在学习通上的每一节中提供课前预习思考题、教学PPT、课后思考题等，力争员工在学习的每个环节都能感受到老师的指导。另一方面，魏明权老师通过超星视频、百度、B站等网站搜集、选择并上传与所授课程《数学分析III》关联度较高的教学视频、习题和试卷等相关内容到网络空间，并对这些学习资料进行系统归类，让学有余力的同学的水平能够得到更进一步的提升。此外，魏老师还会在每次课前半小时以上把直播信息挂到学习通上，并通知到每一位同学，确保后续的直播课正常开展。

课中：互动直播，提高学习积极性。为了确保所有员工能够按时听课，魏明权老师每天课前半小时设置学习通签到、及时通知未签到的同学及时签到，并督促员工尽快进入超星直播页面。上课时，魏老师根据课程特点，合理使用PPT与白板直播，对一些重点、难点问题通过手写展示推导细节。在直播过程中，魏明权老师不忘关注聊天页面，及时了解员工的问题，并通提问、连麦等方式主动与员工互动，活跃课堂气氛，调动员工学习积极性。值得一提的是，虽然魏明权老师主讲不同班级的同一门课程，但他始终坚持两个班独立直播，并力争做到不同班级的直播内容“各有千秋，优势互补”，使员工通过观看另一个班级的直播回放时对课程有一个更深的理解。

课后：积极讨论，解决疑难问题。数学分析是一门抽象度较高的课程，许多大一员工还没完全适应这种转变。因此，及时解决员工的学习疑问，对提升员工的学习自信心至关重要。

经过与员工沟通，魏明权老师决定号召员工课后及时在学习通中讨论，探讨自己的学习疑问和对所学知识的理解；然后魏老师会及时浏览讨论页面，解答员工的疑问，并对相关问题提出自己的见解供员工参考。此外，魏老师还通过微信群、QQ群等与员工保持沟通，随时解答员工的疑问。

魏明权老师认真负责的教学态度和不拘一格的教学风格和得到了同学们的一致好评。据了解，魏老师的直播经常会给员工“加餐”。他利用课前和前后的一些时间给大家讲一些数学家的小故事来增强大家对数学的兴趣。虽然偶尔会“直播超时”，但同学们并不介意，他们非常享受老师给他们提供的“加餐”，并表示从中能学到很多在课堂上了解不到的东西。